По ее мнению, замещение обучения по предметам комплексом дисциплин покажет детям и их родителям варианты востребованных сегодня на рынке труда профессий.
"Нам надо всем думать и предлагать программы развивающего обучения, когда есть место эксперименту, когда ты даже смотришь на этот эксперимент, понимаешь какие-то вещи и делаешь открытие. <…> Это открытие надо делать как можно раньше, в детском саду и в начальной школе. И для этого у нас должны быть интегрированные программы, где есть предмет, где есть эксперимент, и где есть какая-то встреча непосредственно с природой или можно прийти на предприятие. <…> И такой подход снимет какой-то очень часто надуманный страх, что профессия инженера – это сложно", — рассказала Шмелева.
Ранее в Сириусе отмечали крайне высокий престиж естественно-научного и математического образования, поэтому для повышения мотивации школьников разработаны программы для вовлечения ребят в науку с раннего возраста.
